閱讀有感（三）

偶讀黃明樂小姐的《港童》（明窗，2009），就她所提出對時下「港童」的十點特徵觀察，深表認同。腦海裡即時浮現一些身邊真實少年人的面孔，不禁覺得好笑，但另一方面也感到極之可悲。

十點特徵茲列出如下。

一、外表早熟，心智遲熟。
二、很喜歡玩，但沒有什麼興趣。
三、對大部分事情最普遍的反應是沒有反應。
四、擅於「看見」，不擅「閱讀」；擅於「收聽」，但從不「理解」。
五、渴望被注意，但又沒有面對群眾的信心。
六、什麼都不在乎、不介懷、不思考、不要求，典型答案是：不知道。
七、沒有責任感、沒有自理能力，同時也沒什麼好奇心和欲望。
八、不珍惜學習，不嚮往長大，不怕悶，只怕辛苦。
九、精於計算結果，亳不享受過程。
十、本性善良，不吃人間煙火，當然也未經任何苦楚及傷害。

有興趣多讀一些黃明樂小姐的文章，亦可以到其個人博客逛逛：wongminglok.blogspot.com。

閱讀有感（二）

"Think great, Start small, Go deep."

有人話，做事要：有理想，以小步開始，再而鑽入深化。

不過，現實是，很多人反其道而行：無乜點諗，想一步到位，做完就算。

閱讀有感（一）

"Children love to learn,
but hate to be taught."　(John Holt, "How Children Fail", 1964)

老師成日諗住要教、教、教、教... 竟沒注意到學生其實不喜歡俾人教，尤其是在逼迫的情況下。教有時、不教有時，學生不想學而老師仍然執意去教，這種教學的做法，除了可以滿足老師完成責任的需要外，我想不到還有什麼正面價值可言。

主導與被控

主導與被控，有時只在一線之差。

舉一個自己經歷的例子：看電腦雜誌，本來是為了汲取最新科技資訊，主導權在我，顯然不過，看與看不看，完全由我決定。但是，在看雜誌的過程中，那些我主動去汲取的資訊，有時候卻會反過頭來主動向我勾引，誘發我內心產生一種本來沒有的擁有慾，再下一步，可能就是給自己一個合理的購物理由，想個時間，就去購買。

由此，原本是我主導的行為，結果反過來自己竟被誘導了，甚至被控！

今期留意到的資訊是關於AIO（All-In-One）電腦。這類新近推廣的電腦類型確實吸引，再加上Windows 7的觸控技術，確實叫人蠢蠢欲試。